综合素质评价软而无效问题求解被引量：1

原文传递

导出

摘要目前，综合素质评价结果在高招录取中的“参考”作用十分有限，无论是普通高中、高校还是教育行政方面，对学生综合素质评价的实施与运用主要还停留在形式和理想状态……

作者吕建

机构地区江苏省海安高级中学

出处《人民教育》北大核心 2017年第6期58-61,共4页 People's Education

关键词综合素质评价问题求解普通高中教育行政理想状态录取高校学生

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1杨九诠.综合素质评价的困境与出路[J].华东师范大学学报（教育科学版）,2013,31(2):36-41. 被引量：54

二级参考文献23

1中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见(中发[2007]7号).2007.
2关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知(教基[2002]26号).
3关于做好2006年普通高等学校招生工作的通知(教学[2006]2号).
4关于做好2008年初中毕业升学体育考试工作的通知(教体艺司函[2008]12号).
5关于深入推进学生志愿服务活动的意见(教思政[2009]9号).
6关于印发《中小学实验室规程》的通知(教基二[2009]11号).
7关于在义务教育阶段中小学实施"体育,艺术2+1项目"的通知(教体艺厅[2011]4号).
8关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知(教基-[2011]2号).
9关于印发《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知(教体艺[2011]2号).
10关于印发《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》的通知(教党[2012]5号).

共引文献53

1付芳芳,侯双印.谈如何加强独立学院学风建设[J].河北农业大学学报（农林教育版）,2014,16(1):14-16.
2赵萍.基于因子分析方法的高职学生综合素质评价模型的构建[J].武汉职业技术学院学报,2014,13(6):100-104. 被引量：1
3赵利萍,周先进.综合素质评价纳入高考招生的困境及其超越[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2015,35(1):20-22. 被引量：6
4朱光明,张晶.将综合素质作为一门“课程”纳入高考评价体系中[J].考试研究,2015,11(3):3-9. 被引量：9
5罗勇,宋璐怡,杜建宾.精准化的大学生综合素质测评体系构建[J].黑龙江高教研究,2015,33(5):33-36. 被引量：8
6王润,周先进.高中生综合素质评价监督机制的构建——基于新一轮高考改革的思考[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2015,35(9):9-11. 被引量：7
7刘志军,陈朝晖.初中学生综合素质评价实践:偏差、成因及改进[J].教育研究与实验,2015(6):67-71. 被引量：15
8田良臣,李栋.从综合素质评价走向多元录取:统整与超越——基于生态位理论的分析[J].教育科学研究,2016(1):38-43. 被引量：4
9王润,周先进,章全武.高中生综合素质评价推动素质教育深化发展的内在理路[J].教学与管理（理论版）,2016(2):114-117. 被引量：2
10杨惠雯.高考改革现实矛盾解析：论教育符码的“黑箱”作用[J].全球教育展望,2016,45(3):100-108. 被引量：3

同被引文献10

1刘钧燕.家庭校外培训需求动因及对落实“双减”政策的启示[J].全球教育展望,2021,50(11):85-98. 被引量：58
2樊本富.统一与自主:高考改革之争[J].西南交通大学学报（社会科学版）,2005,6(2):102-106. 被引量：14
3陈华仔,肖维.中国家长“教育焦虑症”现象解读[J].国家教育行政学院学报,2014(2):18-23. 被引量：157
4杨小微.中国家长教育焦虑的问诊、探源与开方[J].人民论坛,2019(34):104-105. 被引量：44
5余雅风,姚真.论家庭教育立法的宗旨及规范重点——基于国外立法的思考[J].华南师范大学学报（社会科学版）,2021(3):25-33. 被引量：18
6耿羽.莫比乌斯环:“鸡娃群”与教育焦虑[J].中国青年研究,2021(11):80-87. 被引量：75
7杨兆山,陈煌.“双减”引发的对基础教育的几点思考[J].四川师范大学学报（社会科学版）,2021,48(6):35-41. 被引量：58
8杨小敏,阳科峰,张艳荣.“双减”政策有效落实的潜在困境与应对策略——兼论公共在线教育服务体系建设[J].四川师范大学学报（社会科学版）,2021,48(6):53-61. 被引量：29
9马陆亭,郑雪文.“双减”:旨在重塑学生健康成长的教育生态[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2022,43(1):79-90. 被引量：144
10刘复兴,董昕怡.实施“双减”政策的关键问题与需要处理好的矛盾关系[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2022,43(1):91-97. 被引量：94

引证文献1

1余雅风,姚真.“双减”背景下家长的教育焦虑及消解路径[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版）,2022,43(4):39-49. 被引量：101

二级引证文献101

1杨洋.“双减”背景下家校社协同育人的新样态[J].郑州师范教育,2023,12(4):34-38.
2周晓萌,李智星.我国教育改革政策的网络舆情监测与应对——以“双减”政策的网络舆情为例[J].中国新闻传播研究,2024(1):242-252.
3刘世清,张凯越.“双减”政策下的教育情感治理:多重结构与困境消解[J].中国教育政策评论,2022(2):147-161. 被引量：1
4张颐熙,刘娇蕾,汤毅佑.教育“双减”政策与初中教师角色变化研究——以上海市M区为例[J].都市社会工作研究,2023(1):154-171.
5辜萍萍.基于数据挖掘的漂书打卡数据分析研究[J].信息技术与信息化,2022(5):172-174. 被引量：1
6李玉真.校外培训机构办学行为研究——基于治理客体的实证分析[J].当代教育与文化,2022,14(3):55-63.
7鄂翌婷,杨建科,张骏.“起跑线”的内卷:新生代妈妈的教育焦虑[J].中国青年研究,2022(8):68-75. 被引量：17
8杜文静,姜晨.“双减”背景下校外培训治理风险评估[J].现代教育论丛,2022(4):63-72. 被引量：2
9刘晗,吴坚.超越“双重缺陷”:政府购买家庭教育指导服务的定制供给模式[J].国家教育行政学院学报,2022(8):3-11. 被引量：8
10姚桃.“双减”背景下公共图书馆未成年人服务的创新发展[J].图书馆,2022(9):74-78. 被引量：10

1姬广挺.综合素质评价不要沦为荒诞的“闹剧”[J].教育与职业,2009(31):87-87.
2由“毕业论文”引发的思考[J].大江周刊,2011(8):1-1.
3本刊编辑部.会客厅里探虚实录取前夕问“高招” 16所高校招生负责人大话志愿[J].招生考试通讯（高考版）,2007(6):6-9.
4许静.做足功课避免遭遇无谓退档[J].考试与招生,2011(10):14-15.
5吕思浩,杨成刚,李海雄,王辉.从’09辽宁高招录取看’10大势[J].招生考试通讯（高考版）,2009(9):26-27.
6邓小平与恢复高考：十年“坚冰”一朝打破[J].南昌教育,2004(7):59-60.
7肖汉明,张晓峰.我拿志愿搏大学[J].求学（文科版）,2009(2):28-30.
8本刊编辑部.志愿课堂[J].考试与招生,2014(9):64-64.
9晓迟.比例失调致文科录取难为考生敲响警钟[J].考试与招生,2011(9):9-11.
102008年高考将推广平行志愿[J].网络科技时代,2008(2):4-5.

人民教育

2017年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

综合素质评价软而无效问题求解被引量：1

参考文献1

二级参考文献23

共引文献53

同被引文献10

引证文献1

二级引证文献101

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

综合素质评价软而无效问题求解 被引量：1

参考文献1

二级参考文献23

共引文献53

同被引文献10

引证文献1

二级引证文献101

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

综合素质评价软而无效问题求解被引量：1