对记叙文写作教学过程化有效性的探究

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摘要教师将写作文的方法指导隐含在教学过程中,学生通过完成一系列训练,掌握写作文的＂规定动作＂＂分解动作＂,渐渐逼近作文方法,掌握写好作文的能力。这一思路,就是作文有效教学的过程化。到目前为止,整个语文教育界对中学生作文的核心知识、作文的基本技能等内容仍然没有统一认识。如何让记叙文写作教学变得有效,笔者对记叙文写作教学过程化的有效性进行了一些初步的探究和实验,试图给学生几个有用的写作抓手：以＂人性PK兽性＂,

作者卢红

机构地区广东佛山市顺德区顺峰中学

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2017年第1期72-73,共2页

关键词写作教学过程化记叙文有效性中学生作文作文方法教学过程系列训练

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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