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小学数学教学中应渗透数学属性观的培养被引量：1

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摘要数学属性观是关于＂数学是什么＂、＂数学具有什么特征＂的认识,它反映的是人们对数学这一学科本质属性的看法。尽管数学属性观对于数学学习、数学教学和数学研究都具有极为重要的影响,但是任何一个人——包括数学家、数学教育家,要想系统、准确地陈述出自己的数学观,都不是一件容易的事。

作者黄伟星

机构地区江苏省无锡市教育科学研究院

出处《小学数学教育》 2017年第1期39-40,共2页

关键词小学数学教学属性培养数学教育家学科本质数学学习数学研究数学家

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2017年第1期

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