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阅读教学中培养学生质疑能力方式探讨被引量：3

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摘要质疑是小学生阅读过程中积极的思维过程,是其认识世界、获得审美体验的重要途径。阅读教学中通过多种途径、运用多种方法引导学生学会质疑,是提高学生阅读理解能力的有效手段。

作者方晓敏

机构地区福州市乌山小学

出处《教育评论》北大核心 2017年第2期145-147,共3页 Education Review

关键词质疑能力阅读教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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