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论初中数学思维过程的有效性教学被引量：4

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摘要本文就当前初中学生在数学学习中，存在无效或低效的思维过程，并对如何进行数学思维过程的有效性教学，进行了总结与思考．

作者彭祥彬

机构地区四川省宣汉中学

出处《数学学习与研究》 2016年第24期52-53,共2页

关键词思维过程有效性教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第24期

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