阅读教学的成功转型——孔凡艳《从“学案”走向个性化阅读》一书的启示

下载PDF

导出

摘要阅读是学生的个性化行为。阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。以往的阅读教学,喜欢进行繁琐的内容分析,习惯于用教师的解读代替学生个人的思考与理解,费时多而收效微。阅读教学呼唤改革。呼唤以“学”为中心的阅读教学,使每个学生都得到尊重,能打开每个学生心扉的阅读教学,能引起结构性变革的阅读教学。

作者崔峦

机构地区人民教育出版社

出处《教育艺术》 2017年第1期8-8,共1页

关键词阅读教学个性化阅读学案转型成功个性化行为结构性变革学生

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郝克刚.试论高等学校的结构性变革[J].中国高教研究,1995(3):23-25.
2王永.推广“先学后教”,追求“少教多学”[J].基础教育课程,2010(8):34-36. 被引量：5
3汪志华.巧设问题引领学生实践与综合应用——“认识五角星”教学片段赏析[J].江西教育（教学版）（B）,2011(1):76-77.
4苏春芳.渗透翻转课堂理念深化科学课程改革[J].中国现代教育装备,2013(12):58-59. 被引量：7
5江思容.技术隐身教育凸显——武汉市洪山中学信息技术与教育教学深度融合模式探索[J].成才,2017,0(1):4-7. 被引量：1
6陈瑞丰.高校思想政治理论课对分课堂模式下如何“落地”[J].闽西职业技术学院学报,2016,18(3):91-95. 被引量：12
7时梦.转型期大学生社会身份的结构性变革及其价值观教育[J].皖西学院学报,2011,27(4):27-30.
8孙曙辉,刘邦奇,李新义.大数据时代智慧课堂的构建与应用[J].中国信息技术教育,2015(13):112-114. 被引量：134
9李文贵,陶桂宝,严兴春,蒋和生,刘英.机自专业专业课程体系的改革与实践[J].重庆大学学报（社会科学版）,2003,9(4):145-146. 被引量：1
10鲍威.在高等教育系统的结构性变革中寻求自身定位[J].中国高等教育,2008(10):44-46. 被引量：2

教育艺术

2017年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

阅读教学的成功转型——孔凡艳《从“学案”走向个性化阅读》一书的启示

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史