摘要
中国传统"礼"内涵丰富,影响深远,古代中国"礼仪之邦"的美誉得到广泛认同。但在当代,人际、国际交往中少数国民的一些不文明行为,给中国"礼仪之邦"这一国家形象蒙上阴影。在中国传统礼仪的基础上,中学礼仪教育可从内容上分为个人礼仪、学校礼仪、公共礼仪、其他礼仪四部分。礼仪教育一方面要注意调动受教育者情感体验,陶冶情操;另一方面要以礼训身、培养良好行为习惯,从而培养道德情操高尚,行为举止文明的人。
出处
《思想政治课研究》
2016年第6期99-101,105,共4页
the Research of Ideological and Political Courses
