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“任务单”教学模式在“建筑识图与构造”课程中的实践研究被引量：1

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摘要在工学结合思想的指导下，我校以建设“建筑识图与构造”市级精品课程为契机，选择“任务单”教学模式作为“建筑识图与构造”课程设计与开发的方向，配套建设与工学一体课程模式相适应的教学资源。教学实践证明该教学法具有优越性、可操作性，填补了中职建设类专业基础课在课程改革与教学实践研究方面的空白。

作者何罗平

机构地区广州市建筑工程职业学校

出处《广东教育（职教）》 2017年第1期97-100,共4页

关键词教学实践研究教学模式精品课程构造识图建筑工学结合专业基础课

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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广东教育（职教）

2017年第1期

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