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在解析几何问题探究中培养学生的发现能力

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摘要以2016年河南省东部六校联考理科第20题为例,阐述了在一道解析几何问题探究中引导学生学会观察与实验、归纳与猜想、类比与推广、想象与构造,以提升学生的问题意识,培养学生的发现能力的系列教学过程。

作者薛日琴

机构地区福清第二中学

出处《福建基础教育研究》 2016年第11期40-42,共3页

基金福建省教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“中学生发现数学问题能力的培养研究”(项目编号:FJJKCGZ16-177)阶段性研究成果

关键词高考数学解析几何椭圆定值

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建基础教育研究

2016年第11期

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