“合理情绪疗法”在引导学生交往行为中的运用被引量：1

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摘要在当下中小学校中,因为交往行为不良引发学业、行为问题的学生越来越多,迫切需要家长、教师运用合理的方法进行引导、教育。对于工作在一线的教师来说,将自身掌握的心理学知识付诸实践,探索并积极运用到日常教育教学中去,能有效缓解学生由于交往行为不良带来的各种负面影响。

作者屠小丽

机构地区浙江省嘉兴市南湖国际实验学校

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2016年第11期45-48,共4页

关键词合理情绪疗法交往不良运用策略

分类号 G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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