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谈医学临床课中的“设疑”教学法

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摘要本文提出设疑的医学临床课教学方法,并介绍了此方法的几个关键步骤,这对于提高临床课教学效果、激发学生学习的兴趣有着重要的意义。

作者马九梅何美玲

出处《濮阳教育学院学报》 2002年第2期69-69,共1页 Journal of Puyang College of Education

关键词医学临床课教学方法设疑方法学习兴趣终身教育

分类号 R－4 [医药卫生] G642 [文化科学—高等教育学]

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濮阳教育学院学报

2002年第2期

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