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提高情境创设适切性的思考

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摘要情境创设在小学英语教学中一直备受重视。纵观课堂教学中情境创设的案例，我们不难发现，在情境创设的适切性上还存在一些需要理清的问题。从分析情境创设的趣味性与逻辑性，情境创设的整体性与丰富性、情境创设的语用性与生活化入手，结合教学案例展开探讨，力求明晰情境创设的各种关系，以提高英语课堂教学的实效。

作者崔明芳

机构地区江苏省张家港市实验小学

出处《黑河教育》 2016年第11期61-62,共2页 Heihe Education

关键词小学英语情境创设适切性

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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黑河教育

2016年第11期

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