摘要
后现代以"现代性的反思者"的角色出现在历史舞台上,并表达了超越启蒙时代范畴的意念。从萌芽到不断蔓延,以令人震撼的力量影响着日常社会生活和学术研究。从20世纪80年代传入中国之初,人们就对后现代主义争论不断,各种观点、流派纷繁复杂。本文即是在梳理澄清理论术语的基础上,深入分析后现代主义与教育理论的关联性,剖析在后现代视域中教育理论的哲学方法论基础与研究范式的形成,并对后现代主义在教育理论中的运用进行评价。
出处
《理论观察》
2016年第9期137-138,共2页
Theoretic Observation
