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基于教育教学实践的中小学教师专业发展策略探析
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摘要
基于教育教学实践平台,探讨了中小学教师专业发展的若干有效策略。首先,界定了两个概念:教育教学实践、教师专业发展。然后,阐明了教育教学实践在中小学教师专业发展中的重要地位。最后,重点论述了基于教育教学实践的中小学教师专业发展策略。
作者
彭振杰
机构地区
朝阳市中小学素质教育实践基地
出处
《辽宁师专学报（社会科学版）》
2016年第4期120-122,共3页
Journal of Liaoning Teachers College（Social Sciences Edition）
关键词
教育
教学
实践
教师专业发展
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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