摘要
以信息类大学生创新教育对学生学习能力的影响为背景,以所带班级连续4年的创新成果与课程成绩等数据为考察对象,利用优化的主成分分析方法,提出信息类大学生创新教育综合评价模型;并以此为基础,利用MATLAB工具对学生成绩进行多尺度挖掘分析,探讨大学生创新教育对学生学习能力的激励关系,摸索培养信息类大学生创新人才的新途径。
出处
《中国校外教育》
2016年第9期83-84,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
湖南农业大学学位与研究生教育教学改革研究项目(2014310)
湖南农业大学教改项目(B2013213
A2013042)
湖南农业大学大学生创新项目(XCX14063)
湖南省教育厅教改项目(2013155
2015167)
团委发明制作科创项目(201502)资助
