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开放式数学游戏是问题情境体验的新尝试被引量：1

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摘要开放式数学游戏采用制造障碍、设计综合、贯穿质疑、延伸体验等问题情境,不断激发幼儿解决困难、引发幼儿综合思考问题、培养幼儿逆向性和灵活性思维,提高自我解决问题的能力,以求掌握抽象的数学知识。

作者郭婷婷

机构地区福建省福安市第二实验幼儿园

出处《基础教育论坛》 2016年第8期6-8,共3页

关键词开放式游戏问题情境体验数学教学

分类号 G613.4 [文化科学—学前教育学]

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