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“互动生成”构建初中数学有效课堂

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摘要＂互动＂指的是多层面、多角度、师与生、生与生之间的交流;＂生成＂指的是学习的过程和结果,不但强调了体验学习过程中,而且还强调了在学习目标达成的过程中培养能力.在初中数学的课堂中,多层面、多角度的＂互动＂,学生通过释疑、解疑等自主探究、相互交流的过程;＂生成＂注重激发学生学习数学的兴趣,在感悟数学魅力的学习过程中达成数学能力的培养.

作者张华

机构地区江苏省南通市八一中学

出处《数学学习与研究》 2016年第16期16-16,共1页

关键词互动生成数学有效课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2016年第16期

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