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实效性视角下幼儿教师参培积极性提升策略探索——以广西幼专开展幼儿教师短期集中培训项目为例

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摘要以广西幼儿师范高等专科学校开展幼儿教师短期集中培训项目为例,分析幼儿教师培训方面存在的主要问题,基于培训实效性视角提出提升幼儿教师参培积极性的对策和建议。

作者滕忠萍

机构地区广西幼儿师范高等专科学校

出处《广西教育》 2016年第19期133-135,共3页

关键词幼儿教师短期集中培训项目实效性参培积极性

分类号 G650 [文化科学—教育学]

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