摘要分析Go for it!教材中的阅读文本及其中渗透的情感教育思想,以及初中英语阅读教学中情感教育的现状和存在的问题。从开发利用初中英语教材中的阅读文本入手,提出强化教师的德育意识,挖掘文本的情感价值,培养学生的评判性阅读能力,内化学生的情感体验等策略和方法,加强对学生的情感教育,提升学生的人文素养。
1Anthony,H. M. ,Pearson,P. D. & Raphael,T. E, (1993) Reading comprehension: A selected re.view. In L. M. Cleary & M.D. Linn ( Eds. ), Linguistics for Teachers. New York: McGraw Hill..
