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基于社会学习理论的大学生自主学习能力培养研究——以商洛学院为例

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摘要 提升自主学习能力既是当代大学生实现全面发展的主观需要,又是适应教育信息化的客观要求。通过分析发现,社会学习理论与自主学习理论存在高度的契合性。基于社会学习理论,调查大学生自主学习能力现状,并根据其现状提出提升大学生自主学习能力的对策:强化自我效能感,充分发挥大学生主观能动性;改善自主学习环境,重视人的行为和环境的相互作用;引导学生正确归因,积极调节自主学习过程。
作者 巩俊龙
机构地区 商洛学院城乡规划与建筑工程学院
出处 《开封教育学院学报》 2016年第8期122-123,共2页 Journal of Kaifeng Institute of Education
关键词 大学生 社会学习理论 自主学习 实证分析
分类号 G647 [文化科学—高等教育学]
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二级参考文献18

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共引文献130

开封教育学院学报
2016年 第8期

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