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浅析小学科学课探究活动低效原因及其对策被引量：1

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摘要随着教育事业的不断发展,教育理念和教学方式也发生了日新月异的革新。为了适应社会发展的要求,在小学课堂上开展探究性学习,并且设置大量的探究活动,已经成为目前小学教育的主流形式。根据多年的教育从业经验,针对小学科学课探究活动低效的原因及其对策,进行如下分析。

作者程坤

机构地区山西省晋中市太谷县实验小学

出处《新课程》 2016年第16期176-176,共1页

关键词小学科学课探究活动低效原因备课

分类号 S520.4 [农业科学—作物学]

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