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中学化学教学中主体间性的理论分析——以“铁盐和亚铁盐”的教学设计为例

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摘要当代西方哲学中强调的主体间性是主体间有交互作用的哲学概念,是对主体概念的否认。主体间性概念的引入给高中化学教育带来师生关系、教育方式、教育理念的重大转变。

作者王利芳

机构地区山西省吕梁市职业中等专业学校

出处《新课程》 2016年第9期77-77,共1页

关键词化学教育主体间性应用

分类号 O6-4 [理学—化学]

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