设计社会学取向的《色彩学》硕士研究生课程教学实证研究被引量：4

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摘要笔者主张专项研究视野引领与开拓对于研究生初级阶段教学的理念,通过24位硕士研究生与教师的课程教学互动及其成果,论证了设计社会学取向《色彩学》课程的可行性,揭示了"取向选题式"双轨教学的功能与价值,提请对评价论高等设计艺术教育研究生课程教学专项研究的关注。

作者杨梦婉

机构地区北京交通大学建筑与艺术学院

出处《艺苑》 2016年第2期79-85,共7页 FORUM OF ARTS

关键词设计社会学硕士研究生课程教学高等设计艺术教育 “取向选题式”双轨教学实证研究

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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