文本插图运用的误区与对策

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摘要在小学语文教材中,有不少课文中都有插图,教师可以借助插图进行教学,唤醒学生的形象思维。但在实际教学中,教师往往重视对文本的解读,而忽视了插图的作用,对插图的运用存在一定的误区。一、为用而使用插图据调查发现,大部分教师并没有利用课文插图进行辅助教学,少数教师即使用了插图,在教学过程中也没有对学生进行方法指导,使用插图的目标、要求、方法都不明确,

作者鲍秀秀

机构地区浙江奉化市裘村镇中心小学

出处《小学语文教学（园地）》 2016年第3期52-53,共2页

关键词文本形式小学语文教材阅读期待课文内容学习过程阅读质量中都人教版言语实践上源

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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小学语文教学（园地）

2016年第3期

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