摘要
为研究高职与本科分段培养中影响学生高等数学学习的因素,设计调查问卷并对调查结果采用基本统计分析、相关分析和主成分分析等统计方法,获取了影响学生高等数学学习因素的规律性和相关性,并提取了4个主成分,对后续高等数学的教学改革具有启发意义。
出处
《职教通讯》
2016年第3期37-40,共4页
Communication of Vocational Education
基金
常州机电职业技术学院2015年社科类课题"高职与本科‘3+2’分段培养中学生高等数学学习现状调查及对策研究"(项目编号:2015/YJ/SHKX/29)
