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反思,使探究实验教学更高效——一节常规实验课后的思考

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摘要通过对一节常规实验课的思考,认识到探究实验教学中,教师要讲清理论知识,合理取舍教材,做好预实验,从而切实提高实验课堂效率,做到有效教学。

作者刘晓文

机构地区江苏省黄埭中学

出处《中学生物学》 2016年第1期47-49,共3页 Middle School Biology

关键词探究实验教学反思质壁分离

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

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