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小学科学建构科学概念的策略研究 被引量：4

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摘要 科学概念的构建是一个长期的过程,也是小学科学课堂教学的主要任务。本文着重论述了小学科学课堂教学中学生科学概念建构的体系,促进前概念向科学概念转变的关键点以及在有效建构科学概念的教学策略,使学生能够有效地掌握科学概念。
作者 杨晓鹏 梁芳
机构地区 南昌师范高等专科学校
出处 《教育教学论坛》 2016年第12期255-256,共2页 Education And Teaching Forum
关键词 小学 科学课堂 构建 科学概念 策略
分类号 G622.0 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献10

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共引文献43

同被引文献6

引证文献4

二级引证文献2

教育教学论坛
2016年 第12期

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