摘要
虽然近年来教育界、医疗界人士一直在呼吁提升医学生的人文素养水平,但在医学生的实际教学过程中,人文素养培育并未得到足够的重视。没有深厚的人文知识作铺垫,没有独立深刻的人生体验,仅靠训练培养出来的能力往往只能是技巧,难以完成"救死扶伤"这项神圣的使命。尤其是在当前社会经济高速发展、医患关系日趋尖锐的情况下,加强在校医学生的人文素养培育,不仅有利于我国社会医疗事业的和谐健康发展,对整个社会的和谐、稳定发展也具有举足轻重的现实意义。
出处
《教育教学论坛》
2016年第11期52-53,共2页
Education And Teaching Forum
基金
河南大学民生学院院级教育教学改革研究项目资助计划
项目编号为MSJG2014011
