摘要
现代学徒制最早是由德国人提出的主要是在传统的一师一徒基础上进行了革新,利用现在先进的教学手段和教学模式提高了一师一徒时间长、教学人数少的问题,把老旧的课堂教学和工厂的一师一徒进行了变革的一种全新的教育教学模式。本文将就现代学徒制的起源、结构及面临的问题作相应的探讨。
出处
《知识经济》
2016年第5期168-169,共2页
Knowledge Economy
基金
重庆市教育科学"十二五"规划重点课题<现代学徒制理论与实践研究>(课题编号2014-GX-057)
重庆城市管理职业学院院级教改课题高职院校现代学徒制试点实证研究--以重庆城市管理职业学院连锁经营管理专业为例(课题编号2015jgkt011)阶段性研究成果
