摘要
具有多种属性的"类存在物"是马克思对人的本质的规定,人可以"按照任何物种的尺度"来改造世界,也可以"按照美的规律"来建造人自身,但马克思在一百多年前就阐明了,资本主义社会中,劳动使人异化为机器,由于异化劳动,人不可能实现自由,人也必然不可能是美的。马克思所阐明的在如今这个时代依然奏效。人要想实现自由,首先就要实现劳动的自由,在自由的劳动中人才可以按照美的规律改造世界和自身,而审美教育的终极目标也是人的自由,马克思审美教育的理想就是实现人的自由全面发展。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2016年第3期13-14,共2页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
黑龙江省教育厅"提高大学生人文素质教育的研究与实践"
项目编号12542040
