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导师制:特殊学生的德育利器

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摘要导师制具有一定的针对性和引领性,在高中德育中引入导师制可以针对特殊学生采取一些有针对性的德育策略,通过优化课堂,师生双向选择,班级建设等方法能够更好地进行导师制教学,解决特殊学生的德育问题。

作者黄锦锦

机构地区江苏省海门市冠今中学

出处《广西教育》 2015年第46期4-4,6,共2页

关键词导师制特殊学生德育

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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2015年第46期

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