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小学语文个性化阅读教学研究
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摘要
随着新课标的不断改革,小学语文的教学方式也发生了一些改变,语文教学属于一种体验式的教学,是一门人文性与工具性相结合的学科。在新课改背景下,更要重视学生的个性化学习,其中主要体现了学生的主体地位,不仅继承了原有语文教学的精髓,还采纳了其他具有个性化的教学方法,有助于提高学生的自信心,调动学生学习的积极性。针对小学语文阅读教学的现状进行分析,并提出了实施个性化阅读教学的措施。
作者
丁亚军
机构地区
江苏省泰兴市常周小学
出处
《新课程》
2015年第34期213-213,共1页
关键词
个性化阅读
教学方式
自由讨论
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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