摘要
儿童青少年的课堂学习行为是其学习心理状态的外部表现，主要涉及到四个方面的心理问题，第一是课堂能否满足孩子情绪愉悦的需求，即学习的动机问题；第二是课堂能否实现孩子的成长需求，即学习能力问题；第三是课堂能否尊重孩子的不同发展需求，即学习的个性化问题；第四是课堂能否促进孩子提升自我调控能力的需求，即学习的行为问题。本文将从四个方面探讨孩子的课堂学习行为，以期为高效的课堂教学提供心理学依据。
出处
《中小学心理健康教育》
2016年第1期16-18,21,共4页
Mental Health Education in Primary and Secondary School
