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回归教学本源:青年教师教学质量提升策略
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摘要
文章从教学本源的内涵出发,结合当前青年教师教学质量不高等问题,从"教什么"与"怎么教"两个维度,提出了提升青年教师教学质量的策略。
作者
李克昭
马素霞
柴华彬
机构地区
河南理工大学
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2016年第2期67-69,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
河南理工大学教学改革项目"高校专业课网络互动教学模式与实践"(2014JG078)
关键词
教学本源
教学质量
策略
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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