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生成课堂：当代语文教育目的的实践操作范式被引量：1

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摘要教育须明确其目的是什么．目的是课程实施的意义所在。“生成课堂”是指向当代语文教育目的的操作范式尝试之一。本文试结合李老师“生成课堂”理念和实践．解析“生成课堂”作为语文教育目的实践操作范式存在的样态．进而在课程论基础上建构“生成课堂”方法论：基于学科本位的“教育目的——学习手段”图式。

作者卓立子

机构地区江苏常州市三河口高级中学

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2015年第12期48-50,共3页

关键词教育目的实践操作课堂范式语文当代课程论基础课程实施

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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中学语文（教学大参考）（上旬）

2015年第12期

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