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创新语文评价方式引领学生深度发展

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摘要语文教师应在雕琢课堂评价语言、精心设计课堂检测、注重师生课堂活动和学生语文素养的发展等方面创新评价,充分发挥评价的检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能,从而提高学生的语文素养,引领学生深度发展。

作者李银芬

机构地区宜兴市城北小学

出处《基础教育研究》 2015年第20期21-22,24,共3页 Basic Education Research

关键词创新评价激励诊断反馈深度发展

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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基础教育研究

2015年第20期

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