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TBL教学法在牙周病教学中的应用探索 被引量：7

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摘要 牙周病学理论性和操作性均强、临床病情变化多样故学生难以掌握。研究以团队为基础的学习(TBL)教学法在牙周病学教学中的应用可行性和教学效果,结果显示90%的学生认为TBL教学法提高了学习积极性和主动性;理论成绩和动物实验操作成绩均有所提高。说明TBL教学效果优于传统教学方法,是牙周教学的有效模式。
作者 吴艳 任世鹏 唐婉容 李娜 伍建容 李丽华
机构地区 川北医学院口腔医学系
出处 《中国高等医学教育》 2015年第12期107-108,共2页 China Higher Medical Education
基金 2013年高等教育教学改革与研究(2013-12-05) 2014年四川省高教会2011-2015年高等教育科学研究课题(14SC-015)
关键词 团队教学法 牙周病学 教学方法
分类号 G426 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献6

二级参考文献20

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共引文献33

同被引文献53

引证文献7

二级引证文献57

中国高等医学教育
2015年 第12期

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