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《孔乙己》“主问题”教学设计

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摘要【设计缘由】：《孔乙己》作为鲁迅先生短篇小说的代表作之一,历来以其构思剪裁精巧出众,意蕴丰厚耐人寻味而为广大学者所研究。1956年,《孔乙己》第一次被收录到中学语文教材中,至此以后,它就一直是中学语文教材编选的热门篇目。然而,看似这样一篇经典短篇小说,一线教师却普遍觉得“难教”,问题出在哪？笔者认为,最主要的原因就在于教师的提问,老师的提问没有发挥好启发、引导学生的作用,以至于造成学生理解问题的浅表化,使得教师的课堂成效大打折扣。

作者史卓霞

机构地区江苏师范大学文学院

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2015年第10期55-57,共3页 Modern Chinese

关键词《孔乙己》中学语文教材理解问题叙述视角在门槛上学语《祝福》活下去艺术形象环境描写

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2015年第10期

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