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小学课程整合的实践探索

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摘要我校从2014年秋季起，开始探索学科课程的整合改革。一年多来，我校针对当前课程目标、课程内容重复交叉等问题，完善课程体系、统筹课程实施，初步形成了较为成熟的课程设置与课程整合实施策略。

作者屠园中

机构地区平湖市乍浦天妃小学

出处《浙江教学研究》 2015年第5期12-15,共4页

关键词课程整合实践探索小学学科课程课程目标内容重复课程体系课程实施

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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浙江教学研究

2015年第5期

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