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小学低年级数学差异化教学策略研究被引量：2

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摘要数学是一门重要的基础学科,能培养学生的思维模式,因此小学低年级数学在整个教学过程中发挥着基础性的作用。由于低年级学生具有理解能力低、学习能力和兴趣差异大的特点,因此教师要通过差异化教学来保证教学质量。研究了差异化教学的概述和实施策略,分别从理念、目标、内容、方法和课后练习五方面进行了论述,旨在对小学低年级数学差异化教学进行思考和研究,进而使其在教学中发挥积极作用。

作者邵银舞

机构地区江苏省常州市武进区湖塘桥中心小学

出处《新课程》 2015年第25期164-164,共1页

关键词教学理念教学目标教学内容教学方法课后练习

分类号 O1 [理学—基础数学]

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