摘要
班级文化是班级师生在共同学习生活中形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和。它需要构建一种主流文化来指导全班,结合全班师生营造一个物质上的协调环境,精神上的共同家园。从重视、加强教室物质文化、制度文化、精神文化几个方面,阐述了教室环境建设与育人功效的关系,进一步论述如何利用环境教育的审美化助推学生环境道德的养成,使教室环境的育人功效发挥最大化。
出处
《新课程》
2015年第25期9-9,11,共2页
基金
广州市增城区“十二五”规划2015年度立项课题ZC201533《小学班级文化建设育人环境的营造与开发研究》的研究成果
