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高职院校汽车类专业“工学交替”(三阶段)教学模式探索

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摘要 在高职院校汽车类专业教学中实施“工学交替”(三阶段)教学模式,对实际教学中“工学交替”的运行与管理方式进行阐述,就如何提升“工学交替”效果与质量提出几点思考。
作者 龙佳庆
出处 《广西教育》 2015年第31期154-155,共2页
基金 2013年新世纪广西高等教育教学改革工程项目(2013JGB336)
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