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论数学思维活动的一个重要支点──构造被引量：1

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摘要本文对数学思维活动中的构造问题提出了探讨，着重从数学理解和产生数学创造的思维角度，以及针对数学基本思维方式的特点，阐述了构造对于数学思维活动的支撑和促进作用。

作者曹慧珍黄晓明

出处《广西教育学院学报》 1999年第4期122-124,共3页 Journal of Guangxi College of Education

关键词数学思维构造数学理解思维方式

分类号 O1－0 [理学—基础数学]

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广西教育学院学报

1999年第4期

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