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基于核心素养的探究式教学 被引量:24

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摘要 教育应是促进人的全面发展的。鉴于学校对学生培养的有限性,在具体教学活动中应关注核心素养的培养和提升,而探究式教学则为核心素养的培养提供了有效的手段。因此,教师在教学实践中应做三方面的协调,即寻求探究的内容、情境与活动同核心素养进行协调,从而落实核心素养的育人理念。
作者 高嵩 李彦青
出处 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2015年第8期1-3,共3页 Journal of Physics Teaching
基金 重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目“中学科学教育的核心素养模型构建与测评研究”(项目批准号:14SKB037)研究成果
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参考文献5

二级参考文献22

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