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“无意”而有为

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摘要 怎样使我们的历史课堂成为师生交流、灵感迸发的＂动感地带＂呢？这就要求我们在教学过程中,要善于捕捉课堂上的非预设性的动态生成,巧妙地加以运用,并且有意识地去创设环境或条件,使课堂教学真正成为一个发展的、增值的、生成的过程!
作者 向东
机构地区 苏州市吴江汾湖高级中学
出处 《中学课程资源》 2015年第5期33-34,共2页 Curriculum Resources For Secondary School
关键词 无意为文 有为而作 课堂教学 动态生成
分类号 G633.51 [文化科学—教育学]
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参考文献3

二级参考文献22

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共引文献3101

中学课程资源
2015年 第5期

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