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精用作业批语优化学生心理被引量：1

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摘要许多教师比较重视课堂教学的改革与创新,却对如何利用作业来培养学生的学习能力和兴趣等关注不够。教师利用好作业批语,与学生进行心灵交流,优化学生心理。只要深入学生的内心世界,读懂学生,就能收到"润物细无声"的效果。

作者丁美凤

机构地区东至县至德小学

出处《教育实践与研究（小学版）（A）》 2015年第6期5-6,共2页 Educational Practice and Research

关键词师生沟通作业评语心灵对话

分类号 G456 [文化科学—教育技术学]

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教育实践与研究（小学版）（A）

2015年第6期

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