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围绕核心概念开展课堂教学的实践研究——以“孟德尔豌豆杂交实验(1)”为例被引量：5

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摘要如何在课堂上实现重要概念的传递,是目前众多中学教师关注的共同话题。以"孟德尔豌豆杂交实验(1)"内容为例,对如何围绕核心概念开展教学活动设计、实施和反馈进行研究。

作者何彬刘恩山

机构地区北京景山学校北京师范大学

出处《生物学通报》 2015年第7期18-21,共4页 Bulletin of Biology

关键词概念教学课堂教学分离定律

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2015年第7期

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