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用生动的课堂语言来提高课堂效率

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摘要随着现代技术逐渐进入课堂，课堂教学也变得绚丽多彩，但课堂语言的重要作用是现在技术永远无法取代的。初三化学，是学生学习化学的初始阶段，教师课堂语言的表述将直接影响着学生学习化学的积极性和课堂效率的提高。

作者邵康

机构地区甘肃省民乐县第三中学

出处《新课程》 2015年第11期160-160,共1页

关键词教学语言课堂效率创新能力

分类号 N02 [自然科学总论—科学技术哲学]

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