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语篇功能视角下的大学英语阅读教学

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摘要培养英语阅读能力是我国英语教学的重要任务。本文以Halliday系统功能语法为基础，探讨衔接理论和主位述位理论在英语阅读教学中的应用。为学生提高英语阅读水平提供一种新思路。

作者曾宪迪

机构地区广西师范学院

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第2期8-8,共1页

关键词语篇功能衔接理论主位述位英语阅读教学

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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课程教育研究（学法教法研究）

2015年第2期

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