摘要
预防艾滋病教育受限于社会发展、高校预防艾滋病教育的现状、高校大学生的身心特征等因素,教育效果不显著。同伴教育以较强的文化适宜性和普遍的可接受性,具有较高的投入和产出比,被引入高校预防艾滋病教育中,可有效提高大学生预防艾滋病知识的知晓率,易于实现100%知晓率的目标;能有效改变学生歧视艾滋病的态度,吸引更多的人加入预防艾滋病教育队伍中;可教会学生熟练掌握相关预防艾滋病的技能,从而远离艾滋病。
出处
《教育教学论坛》
2015年第25期83-85,共3页
Education And Teaching Forum
基金
2013年度云南省预防艾滋病重点地区项目"临沧师范高等专科学校探索预防艾滋病综合干预模式研究"
2013年度云南省科学研究基金项目"朋辈教育视域下的边境国门高校学生军训模式研究"(项目编号:2013Y101)的阶段性研究成果之一
